jungen Volkes und sprach : » Disziplin unterscheidet den Menschen vom Tier60 ! und wenn Ihr der Hesperiden Äpfel unter sie werfen wolltet , sie blieben fest . « Frau Hadwig war gerührt . » Sind alle Eure Schüler so gut gezogen ? « frug sie . » So Ihr Euch überzeugen wollt « , sprach der Abt , » die großen in der äußeren Schule wissen nicht minder , was Zucht und Gehorsam ist . « Die Herzogin nickte . Da führte sie der Abt zur äußern Klosterschule , wo zumeist vornehmer Laien Söhne und diejenigen erzogen wurden , die sich weltgeistlichem Stand widmen wollten . Sie traten in die Klasse der Ältesten ein . Auf der Lehrkanzel stand Ratpert , der Vielgelehrte , und unterwies seine Jugend im Verständnis von Aristoteles ' » Logica « . Geduckt saßen die Schüler über ihren Pergamenten , kaum wandten sich die Häupter nach den Eingetretenen . Der Lehrmeister gedachte Ehre einzulegen . » Notker Labeo ! « rief er . Der war die Perle seiner Schüler , die Hoffnung der Wissenschaft ; auf schmächtigem Körper ein mächtiges Haupt , dran eine gewaltige Unterlippe kritisch in die Welt hervorragte , das Wahrzeichen strenger Ausdauer auf den steinigen Pfaden des Forschens und Ursache seines Übernamens . » Der wird brav « , flüsterte der Abt , » die ganze Welt sei ein Buch , hat er schon im zwölften Jahre gesagt , und die Klöster die klassischen Stellen drin61 . « Der Aufgerufene ließ seine klugen Äuglein über den griechischen Text hingleiten und übersetzte mit gewichtigem Ernst den stagiritischen Tiefsinn : » ... Findest du an einem Holze oder Steine einen als Linie laufenden Strich , der ist der eben liegenden Teile so gemeine March . Spaltet sich an dem Striche der Stein oder das Holz entzwei , so sehen wir strichweise zwei Durchschnitte an dem sichtbaren Spalte , die vorher nur ein Strich und Linie waren . Und überdies sehen wir zwo neue Oberflächen , die also breit sind , als dick der Körper war , da man vor die neue Oberfläche nicht sah . Darum erhellet , daß dieser Körper vorhin zusammenhängend war62 . « Aber wie dieser Begriff des Zusammenhängenden glücklich herausgeklaubt war , streckten etliche der jungen Logiker die Köpfe zusammen und flüsterten und flüsterten lauter , - selbst der Klosterschüler Hepidan , der unbeirrt von Notkers trefflicher Verdeutschung seine ganze Mühe aufwandte , einen Teufel mit doppeltem Flügelpaar und Ringelschwanz in die Bank einzuschneiden , stellte seine Arbeit ein ... itzt wandte der Lehrmeister sich an den Folgenden : » Wie wird aber die Oberfläche eine gemeine March ? « Da las der seinen griechischen Text , aber die Bewegung in den Schulbänken ward stärker , es summte und brummte wie ferne Sturmglocken , zur Übersetzung kam ' s nicht mehr , plötzlich stürmten die Zöglinge Ratperts lärmend vor , sie stürmten auf die Herzogin ein , rissen sie von des Abts und ihres Kämmerers Seite : » Gefangen ! gefangen ! « schrie die holde Jugend und begann sich mit den Schulbänken zu verschanzen : » Gefangen ! wir haben die Herzogin in Schwaben gefangen ! Was soll ihr Lösegeld sein ? « Frau Hadwig hatte sich schon in mancherlei Lebenslagen befunden . Daß sie als Gefangene unter Schulknaben fallen könne , war ihr noch nicht zu Sinn gekommen . Weil die Sache neu war , hatte sie Reiz für sie ; sie fügte sich . Ratpert , der Lehrmeister , holte aus seinem Holzverschlag eine mächtige Rute hervor , schwang sie dräuend zur Umkehr und rief , ein zweiter Neptunus , die virgilischen VerseA2 ins Getümmel : » So weit hat das Vertrauen auf euer Geschlecht euch verleitet ? Himmel und Erde sogar , ohn ' alles Geheiß von mir selber , Wagt ihr zu mischen , ihr Winde , und solchen Tumult zu erheben ? ! Quos ego ! ! « Erneuter Halloruf war die Antwort . Schon war der Saal durch Schulbänke und Schemel abgesperrt . Herr Spazzo überlegte den Gedanken eines Sturms und kräftiger Faustschläge an die Haupträdelsführer . Der Abt war sprachlos , die Keckheit war ihm lähmend in die Glieder gefahren . Die hohe Gefangene stand am andern Ende des Hörsaals in einer Fensternische , umringt von ihren fünfzehnjährigen Entführern . » Was soll das alles , ihr schlimmen Knaben ? « frug sie lächelnd . Da trat einer der Aufrührer vor , beugte sein Knie und sprach demütig : » Wer als Fremder kommt , ist sonder Schutz und Friede , und friedlose Leute hält man gefangen , bis sie sich der Unfreiheit lösen63 . « » Lernt ihr das auch aus euern griechischen Büchern ? « » Nein , Herrin , das ist deutscher Brauch . « » So will ich mich denn auslösen « , lachte Frau Hadwig , erfaßte den rotwangigen Logiker und zog ihn zu sich heran , ihn zu küssen ; der aber riß sich von ihr los , sprang in den Kreis der lärmenden Genossen und rief : » Die Münze kennen wir nicht ! « » Was heischet ihr denn für ein Lösegeld ? « fragte die Herzogin . Sie war der Ungeduld nahe . » Der Bischof Salomo von Konstanz war auch unser Gefangener « , sprach der Schüler , » der hat uns drei weitere Vakanztage erwirkt im Jahre und eine Rekreation an Fleisch und Brot , und hat ' s in seinem Testament gebrieft und angewiesen64 . « » O nimmersatte Jugend ! « sprach Frau Hadwig , » so muß ich ' s zum mindesten dem Bischof gleichtun . Habt ihr schon Felchen aus dem Bodensee verspeist ? « » Nein ! « riefen die Jungen . » So sollt ihr jährlich sechs Felchen zum Angedenken an mich erhalten . Der Fisch ist gut für junge Schnäbel . « » Gebt Ihr ' s mit Brief und Siegel ? « » Wenn ' s sein muß ! « »