, um die Kinder zu erreichen , die sich unten an einem schattigen Orte gelagert hatten . Fast eifriger als der Mundvorrat wurden die gesammelten Steinmuster von Montan und Felix ausgepackt . Der letztere hatte viel zu fragen , der erstere viel zu benennen . Felix freute sich , daß jener die Namen von allen wisse , und behielt sie schnell im Gedächtnis . Endlich brachte er noch einen hervor und fragte : » Wie heißt denn dieser ? « Montan betrachtete ihn mit Verwunderung und sagte : » Wo habt ihr den her ? « Fitz antwortete schnell : » Ich habe ihn gefunden , er ist aus diesem Lande . « - » Er ist nicht aus dieser Gegend « , versetzte Montan . Fitz freute sich , den überlegenen Mann in einigem Zweifel zu sehen . - » Du sollst einen Dukaten haben « , sagte Montan , » wenn du mich an die Stelle bringst , wo er ansteht . « - » Der ist leicht zu verdienen « , versetzte Fitz , » aber nicht gleich . « - » So bezeichne mir den Ort genau , daß ich ihn gewiß finden kann . Das ist aber unmöglich : denn es ist ein Kreuzstein , der von St. Jakob in Compostell kommt und den ein Fremder verloren hat , wenn du ihn nicht gar entwendet hast , da er so wunderbar aussieht . « - » Gebt Euren Dukaten « , sagte Fitz , » dem Reisegefährten in Verwahrung , und ich will aufrichtig bekennen , wo ich den Stein her habe . In der verfallenen Kirche zu St. Joseph befindet sich ein gleichfalls verfallener Altar . Unter den auseinandergebrochenen obern Steinen desselben entdeckt ' ich eine Schicht von diesem Gestein , das jenen zur Grundlage diente , und schlug davon so viel herunter , als ich habhaft werden konnte . Wälzte man die obern Steine weg , so würde gewiß noch viel davon zu finden sein . « » Nimm dein Goldstück « , versetzte Montan , » du verdienst es für diese Entdeckung . Sie ist artig genug . Man freut sich mit Recht , wenn die leblose Natur ein Gleichnis dessen , was wir lieben und verehren , hervorbringt . Sie erscheint uns in Gestalt einer Sibylle , die ein Zeugnis dessen , was von der Ewigkeit her beschlossen ist und erst in der Zeit wirklich werden soll , zum voraus niederlegt . Hierauf als auf eine wundervolle , heilige Schicht hatten die Priester ihren Altar gegründet . « Wilhelm , der eine Zeitlang zugehört und bemerkt hatte , daß manche Benennung , manche Bezeichnung wiederkam , wiederholte seinen schon früher geäußerten Wunsch , daß Montan ihm so viel mitteilen möge , als er zum ersten Unterricht des Knaben nötig hätte . - » Gib das auf « , versetzte Montan . » Es ist nichts schrecklicher als ein Lehrer , der nicht mehr weiß , als die Schüler allenfalls wissen sollen . Wer andere lehren will , kann wohl oft das Beste verschweigen , was er weiß , aber er darf nicht halbwissend sein . « - » Wo sind denn aber so vollkommene Lehrer zu finden ? « - » Die triffst du sehr leicht « , versetzte Montan . - » Wo denn ? « sagte Wilhelm mit einigem Unglauben . - » Da , wo die Sache zu Hause ist , die du lernen willst « , versetzte Montan . » Den besten Unterricht zieht man aus vollständiger Umgebung . Lernst du nicht fremde Sprachen in den Ländern am besten , wo sie zu Hause sind ? wo nur diese und keine andere weiter dein Ohr berührt ? « - » Und so wärst du « , fragte Wilhelm , » zwischen den Gebirgen zur Kenntnis der Gebirge gelangt ? « - » Das versteht sich . « - » Ohne mit Menschen umzugehen ? « fragte Wilhelm . - » Wenigstens nur mit Menschen « , versetzte jener , » die bergartig waren . Da , wo Pygmäen , angereizt durch Metalladern , den Fels durchwühlen , das Innere der Erde zugänglich machen und auf alle Weise die schwersten Aufgaben zu lösen suchen , da ist der Ort , wo der wißbegierige Denkende seinen Platz nehmen soll . Er sieht handeln , tun , läßt geschehen und erfreut sich des Geglückten und Mißglückten . Was nützt , ist nur ein Teil des Bedeutenden . Um einen Gegenstand ganz zu besitzen , zu beherrschen , muß man ihn um sein selbst willen studieren . Indem ich aber vom Höchsten und Letzten spreche , wozu man sich erst spät durch vieles und reiches Gewahrwerden emporhebt , seh ' ich die Knaben vor uns , bei denen klingt es ganz anders . Jede Art von Tätigkeit möchte das Kind ergreifen , weil alles leicht aussieht , was vortrefflich ausgeübt wird . Aller Anfang ist schwer ! Das mag in einem gewissen Sinne wahr sein ; allgemeiner aber kann man sagen : aller Anfang ist leicht , und die letzten Stufen werden am schwersten und seltensten erstiegen . « Wilhelm , der indessen nachgedacht hatte , sagte zu Montan : » Solltest du wirklich zu der Überzeugung gegriffen haben , daß die sämtlichen Tätigkeiten , wie in der Ausübung , so auch im Unterricht zu sondern seien ? « - » Ich weiß mir nichts anderes noch Besseres « , erwiderte jener . » Was der Mensch leisten soll , muß sich als ein zweites Selbst von ihm ablösen , und wie könnte das möglich sein , wäre sein erstes Selbst nicht ganz davon durchdrungen ? « - » Man hat aber doch eine vielseitige Bildung für vorteilhaft und notwendig gehalten . « - » Sie kann es auch sein zu ihrer Zeit « , versetzte jener ; » Vielseitigkeit bereitet eigentlich nur das Element vor , worin der Einseitige wirken kann , dem eben jetzt genug Raum gegeben ist .