
entschließen, Mädchen für Mädchen abzurichten. Die wohlgebautesten wählte ich zu
männlichen Rollen, und die übrigen zu Nebenrollen. Das war für mich eine schwere
Unternehmung, denn keine von den Mädchen hatte im mindesten Kenntnis vom
Schauspiel. Einige darunter haben ihre ganze Lebenszeit kein Schauspielhaus
betretten. Natürliche Anlage, den Dichter bei Lesung zu verstehen, und ihn
wieder richtig auf die Welt zu schaffen, war bei keinem von diesen Mädchen zu
finden. - Demungeachtet nahm ich mir vor, durch fleißigen Unterricht die Mädchen
wenigstens mechanisch nur zu einer einzigen Rolle tauglich zu machen. Ich
teilte unter ihnen die Rollen so gut als möglich nach ihren Temperamenten aus;
und befahl, dass sie dieselben bloß leise in Gedanken recht fest memoriren
sollten. - Eine solche Arbeit war den jungen Mädchen sehr willkommen, und sie
befolgten auch willig meine Vorschrift. - Nun nahm ich eine um die andere auf
mein Zimmer, und lies sie ihre Rolle ohne die mindeste Deklamation bloß eintönig
herunterbeten. Meine Absicht war, zu entdekken, ob sie gut memorirt hätten, um
dass sie nach der Hand bei Erlernung der Deklamation nicht irre würden. - Die
Mädchen waren izt bald in ihren Rollen fest, aber plapperten sie auch erbärmlich
eintönig herab. - Nach diesem ersten Schritt in der Kunst, unterstrich ich in
ihren Rollen diejenigen Worte, wo der Nachdruk hingehörte. Dann mussten sie mir
diese Unterscheidungswörter des Sinns, aufs Neue memoriren. Endlich schritt ich
mit ihnen zur lauten Deklamation, und lies sie fast alle Stellen so lange
wiederholen, bis sie den ächten Konversazionston in etwas trafen. - Das war für
mich nun freilich eine unbeschreibliche Mühe, und doch glückte es mir, diese
Mädchen in Zeit von einem Monat, ohne eigene Kenntnis, bloß papageimässig zu
einer erträglichen Vollkommenheit zu bringen. - Ihren Gang, Bewegung und
Mienenspiel, reinigte ich so viel möglich von lächerlicher Stellung, von
Grimassen und falschen Gesten. Genug, die Kinder machten mir die äußerste
Freude. - Ich lies sie öfters in ihren bestimmten Mannskleidern probieren, um
durch die Übung eine Gewohnheit zur Natur zu machen. Das vielfältige
Wiederholen brachte sogar in diesen Mädchen Empfindung hervor, und schon fingen
sie an ihre Worte mit besserm Gefühl herzusagen. - Ihr Herz nahm an der Handlung
einigen Teil, so wenig auch ihr Kopf davon verstund. Jede Stelle des Stüks
erklärte ich ihnen so richtig, als es sein konnte, und hielt mit den Mädchen
Vergleichungen aus dem menschlichen Leben, um ihnen den Sinn des Autors
begreifen zu machen. Die wizzigsten davon fanden eine tausendfache Unterhaltung
in dieser Beschäftigung, und die dümmern brachten mir, aller Mühe ungeachtet,
eine Menge oratorischer Mistöne hervor, und ich hatte außerordentlich viel
Arbeit, um wenigstens die wichtigsten Stellen vor falschem Sinn und Monotonie
